东北石油大学2021年硕士研究生招生考试初试

自命题科目考试大纲

命题单位： 体育教研部

考试科目代码：       709

考试科目名称： 教育学基础综合（三）

一、考试满分及考试时间

   试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

   答题方式为闭卷、笔试。

三、答题内容结构

学校体育学50%，体育教学论50%。

四、试卷题型结构

1.名词解释：8小题，每题5分，共40分；

2.简答题：5小题，每题10分，共50分；

3.论述题：3小题，每题20分，共60分；

五、考试内容知识点说明

1.学校体育学

（1）学校体育发展史、学校体育与学生全面发展的关系。

（2）学校体育目的与目标的设立。

（3）体育课程的学科基础与编制。

（4）体育课程教学实施过程。

（5）体育课程资源的开发与利用。

（6）课外体育的分类、特点、实施过程及组织形式。

（7）体育教师专业素质要求及所具备的各项能力。

2.体育教学论

（1）体育教学目标、教学过程、教学主体及教学原则。

（2）体育教学模式、教学方法、教学内容。

（3）体育教学设计与计划。

（4）体育课堂教学的组织与管理。

（5）体育教学研究方法。

六、参考书

1.《学校体育学》，潘绍伟等著，高等教育出版社，2008。

2.《体育教学论》，毛振明等著，高等教育出版社，2011。

2021年硕士研究生入学统一考试自命题科目

《教育学基础综合（公共部分）》考试大纲

命题单位：          高等教育研究中心      

考试科目代码：      706  708  709 (共用)

考试科目名称：  教育学基础综合（公共部分）

一、试卷满分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间为90分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

   三、试卷题型结构

（一）单项选择题：10小题，每小题2分，共20分；

（二）名词解释：3小题，每小题5分，共15分；

（三）辨析题：3小题，每小题10分，共30分；

（四）简答题：5小题，每题5分，共25分；

（五）论述题：3小题，每题20分，共60分。

四、考察知识点说明

（一）习近平总书记系列重要讲话中有关教育的基本内容和精神。

1.考查目标

（1）正确理解和掌握习总书记系列重要讲话中关于教育的基本内容和精神。

（2）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。

2.考查内容

（1）建设教育强国、推进教育现代化进程，全面落实教育优先发展的战略地位。

（2）坚持中国特色社会主义教育发展道路、全面贯彻党的教育方针。

（3）建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。

（4）深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

（5）办好中国特色社会主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。一是坚持党对教育事业的全面领导，这是办好我国教育事业的政治保障;二是坚持把立德树人作为根本任务，这是办好我国教育事业的基本方针;三是坚持优先发展教育事业，这是办好我国教育事业的战略保障;四是坚持社会主义办学方向，这是办好我国教育事业的根本遵循;五是坚持扎根中国大地办教育，这是办好我国教育事业的内在依据;六是坚持以人民为中心发展教育，这是办好我国教育事业的根本出发点;七是坚持深化教育改革创新，这是办好我国教育事业的方法论;八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，这是办好我国教育事业的神圣责任;九是坚持把教师队伍建设作为基础工作，这是办好我国教育事业的第一资源。

（二）教育学原理

1.考查目标

（1）准确识记教育学的基础知识。

（2）正确理解和系统掌握教育学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育学的基本理论分析教育现象和教育问题。

2.考查内容

（1）教育学概述：教育学的研究对象；教育学的研究任务；教育学的产生与发展

（2）教育概述：教育的概念；教育的结构与功能；我国关于教育本质问题的主要观点；关于教育起源的主要观点；教育的发展及其特征

（3）教育与社会发展；关于教育与社会关系的主要理论；教育的社会制约性；教育的社会功能；当代社会发展对教育的需求与挑战

（4）教育与人的发展：人的身心发展特点及其对教育的制约；人的身心发展的主要影响因素；

（5）教育目的与培养目标：教育目的的概念；关于教育目的的主要理论；教育目的确立的依据；我国教育目的的精神实质；全面发展教育的构成；培养目标

（6）教育制度：教育制度的概念；学校教育制度（学制）的概念及确立的依据；我国现行教育制度的基本构成；现代发达国家教育制度改革的基本趋势

（7）课程：课程与教学的关系；课程理论及主要流派；课程类型；泰勒原理的基本内容、积极价值与局限性；课程目标与培养目标、教学目标的关系；影响课程实施的因素；课程评价；当前我国基础教育课程改革的背景、理念、目标和内容

（8）教学：当代主要教学理论流派；教学过程中应处理好的几种关系；教学设计的模式；当代国外主要教学模式；当代我国主要教学模式；中小学教学的基本原则；教学组织形式；教学评价的含义及其功能；诊断性评价、形成性评价和终结性评价；我国新课程改革中体现出的教学评价新方向

（9）德育：德育的内涵及外延；我国中小学德育的主要内容；德育原则；德育模式

（10）教师与学生：教师的概念；教师专业素养的基本构成；教师专业发展的内涵与途径；教师的权利与义务；学生的权利与义务；师生关系的特点与类型；建立良好师生关系的途径与方法

五、参考资料

1.《2021年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》，高等教育出版社

2.柳海民主编，《教育学原理》（第二版），高等教育出版社，2019年